第二百零三章 来自欧洲的书籍
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十六、十七世纪的欧洲，漫长的中世纪已经结束，文艺复兴带来了人们的觉醒，束缚人们思想自由发展的烦琐哲学和神学的教条权威逐步被摧毁了。封建社会开始解体，代之而起的是资本主义社会，生产力大大解放。资本主义工场手工业的繁荣和向机器生产的过渡，促使技术科学和数学急速发展。
例如在航海方面，为了确定船只的位置，要求更加精密的天文观测。军事方面，弹道学成为研究的中心课题。准确时计的制造，运河的开凿，堤坝的修筑，行星的椭圆轨道理论等等，也都需要很多复杂的计算。古希腊以来的初等数学，已渐渐不能满足当时的需要了。十六世纪的意大利，在代数方程论方面也取得了一系列的成就。塔塔利亚、卡尔达诺、费拉里、邦贝利等人相继发现和改进三次、四次方程的普遍解法，并第一次使用了虚数。这是自希腊丢番图以来代数上的最大突破。法国的韦达集前人之大成，创设大量代数符号，用字母代表未知数，改良计算方法，使代数学大为改观。
在数字计算方面，斯蒂文系统地阐述和使用了小数，接着纳皮尔创制了对数，大大加快了计算速度。以后帕斯卡发明了加法机，莱布尼茨发明了乘法机，虽然未臻于实用，但开辟了机械计算的新途径。
十七世纪初，初等数学的主要科目(算术、代数、几何、三角)已基本形成，但数学的发展正是方兴未艾，它以加速的步伐迈入数学史的下一个阶段:变量数学时期这一时期和前一时期(常称为初等数学时期)的区别在于前一时期主要是用静止的方法研究客观世界的个别要素，而这一时期是用运动的观点探索事物变化和发展的过程。
变量数学以解析几何的建立为起点，接着是微积分学的勃兴。这一时期还出现了概率论和射影几何等新的领域。但似乎都被微积分的强大光辉掩盖了。分析学以汹涌澎湃之势向前发展，到十八世纪达到了空前灿烂的程度，其内容的丰富，应用之广泛，使人目不暇接。
牛金星在欧洲大肆的购买了数船的书籍，在这些书籍里面真可谓包罗万象，无论是天文地理、风土人情、数学物理、自然历史，几乎所有的方面都有所涉猎。朱有孝自己当然不可能每本书都读完，他就让大明科学院的人把这些书籍分门别类的整理好，整整齐齐的放入图书馆里。
把这些书籍放进图书馆并不是束之高阁，而是基于这些书籍，朱有孝准备建立一所新的综合性大学，这所大学招生的对象是全国所有的学子，也包括大明技术学院、大明官吏学院、大明科学院及军事学院的所有学子，这是一所更加新式的学校，它还将补充一些朱有孝从后世带来的一些理论，还会分别建设几个院系，这些院系的划分将更加科学。并且将建立一座更加先进的科学实验室，大明科学院是它的研究生培养机构，也是大明的最高学术机构。
这些书籍肯定不会直接拿来授课，朱有孝从大明科学院里抽调了大量的外籍传教士和跟他们学习时间比较长的学生，选择比较适合学习的书籍编制课本，传授专业的知识，按照系统的教学方法，将这些比较现代的知识教给学生们，这些科学院的外籍传教士和学生也不一定能够全部理解这些知识，因为像微积分、解析几何、对数、概率论、射影几何等，现在在欧洲也是前沿学术，真正能够理解的也不多，不过这不要紧，朱有孝设立的这所大学是开放式的，能者为师，进行非常开放式的教学，更何况对于这些东西，朱有孝可是接触过的，正好可以借机向学生们传授新知识，谁也不会认为这是后世的，只会认为皇帝陛下确实是天赋过人。
朱有孝这次还是邀请孙承宗来给这所学校亲自题写校名“大明人民大学”。朱有孝向大家解释“大明人民大学”的意思时说道，这所大学就是大明广大老百姓的大学，任何大明人只要学习水平达到了入学标准，都可以来此学习，他的理念必须是为大明的所有老百姓服务，做一个合格的大明子孙。
孙承宗就是这所大明人民大学的名誉校长，这可是给了孙承宗最高的荣誉，让孙承宗高兴的当天喝醉了酒。这所大学的第一任校长是孙元化，朱有孝让他在总务长的位子上干了这么长时间，还让他在大明科学院兼职，目的就是彻底把他锻炼出来，他的岁数正是年富力强的时候，宋应星的事情太多，徐光启老先生岁数太大了，朱有孝让他以休养为主，除了平时让他指点一下学生以外，就让人像此后老祖宗一般的伺候他，而且还经常让张景岳等人给他做些体检之类的工作，尽可能延长他的寿命，他就是大明的科学元勋之一，是大明人的骄傲。
朱有孝建立这座大学的目的非常明确，他最注重的就是基础科学的研究，只有打下了坚实的科学基础，才能够在以后的研究中不断取得进步。在这些大学里，最重要的就是数学、物理学、天，数学是一切学科的基础，只有彻底理解了数学的原理，才能在此基础上学好其他学科。物理学的研究是有关以后科学发展的基础，包括后来的化学，其实它也是物理学的一个分支，甚至天也是在此基础上发展起来的，无论是开普勒、伽利略还是后来的牛顿，他们都是数学家，物理学家，后来才成为天家的。
开普勒现在已经发现了行星运动的三大定律，伽利略在意大利混的风生水起，他们的著作已经都被牛金星买到，朱有孝就是想让这些理论在大明生根发芽，希望在大明也能出现自己的牛顿、法拉第、安培，伏特、爱迪生之类的天才，建立自己的大明自己的物理定理、电磁理论，创造出伟大的发明。
虽然这些事情不可能一蹴而就，但是种下了这些种子就会有生根发芽的机会，在朱有孝的印象里，大明在这个时代也是精英辈出，不过大部分都是文人，像什么思想家、家、军事家比较多，那是因为还没有更多的科学研究气氛，现在随着自己的到来，情况发生了不少变化，这不连黄宗羲、顾炎武都进入大明技术学院来上学了，那么其他的人的生活轨迹也许会发生变化，最终成为科学家，但是需要培养和教导，人才还是需要去发现的。
朱有孝认为现在最需要做的事，是应该培养大批的教师，先让他们学透这些从欧洲带来的知识，然后就是让他们再去培养更多的科学爱好者，必须有足够的人才基础，才可能培养出拔尖的科学家。为此就得在大明人民大学里设置基础的师资班，学生就是从大明技术学院、大明官吏学院里选出来的学生，他们的基础相对比较好，基础知识比较牢固，更容易理解这些新鲜的学科。
任何大学的发展离不开财力的支持，大明人民大学也是如此，大明技术学院是靠朱有孝的大明皇家贸易商行的雄厚财力支持下大力发展的，但是它也给予大明皇家贸易商行极大的回报，大量的发明创造为大明皇家贸易商行带来了丰富的产品，二者相得益彰，已经形成了良性循环。大明人民大学没有这些回报，因为它是以基础科学为主要的研究方向，重要的是重视各种理论研究，比方说数学方面，除了应用数学还可以产生一些效益，其他的都是为科学研究打下基础。天文物理的情况更是这样，基本上不会产生效益，而且耗费巨大，但是一旦带来理论上的新突破，它会产生巨大的社会效益，属于公共利益。因此朱有孝决定让大明的户部拨款建立这座大学，而不是依靠商业运作模式，这需要内阁同意。
十六、十七世纪的欧洲，漫长的中世纪已经结束，文艺复兴带来了人们的觉醒，束缚人们思想自由发展的烦琐哲学和神学的教条权威逐步被摧毁了。封建社会开始解体，代之而起的是资本主义社会，生产力大大解放。资本主义工场手工业的繁荣和向机器生产的过渡，促使技术科学和数学急速发展。
例如在航海方面，为了确定船只的位置，要求更加精密的天文观测。军事方面，弹道学成为研究的中心课题。准确时计的制造，运河的开凿，堤坝的修筑，行星的椭圆轨道理论等等，也都需要很多复杂的计算。古希腊以来的初等数学，已渐渐不能满足当时的需要了。十六世纪的意大利，在代数方程论方面也取得了一系列的成就。塔塔利亚、卡尔达诺、费拉里、邦贝利等人相继发现和改进三次、四次方程的普遍解法，并第一次使用了虚数。这是自希腊丢番图以来代数上的最大突破。法国的韦达集前人之大成，创设大量代数符号，用字母代表未知数，改良计算方法，使代数学大为改观。
在数字计算方面，斯蒂文系统地阐述和使用了小数，接着纳皮尔创制了对数，大大加快了计算速度。以后帕斯卡发明了加法机，莱布尼茨发明了乘法机，虽然未臻于实用，但开辟了机械计算的新途径。
十七世纪初，初等数学的主要科目(算术、代数、几何、三角)已基本形成，但数学的发展正是方兴未艾，它以加速的步伐迈入数学史的下一个阶段:变量数学时期这一时期和前一时期(常称为初等数学时期)的区别在于前一时期主要是用静止的方法研究客观世界的个别要素，而这一时期是用运动的观点探索事物变化和发展的过程。
变量数学以解析几何的建立为起点，接着是微积分学的勃兴。这一时期还出现了概率论和射影几何等新的领域。但似乎都被微积分的强大光辉掩盖了。分析学以汹涌澎湃之势向前发展，到十八世纪达到了空前灿烂的程度，其内容的丰富，应用之广泛，使人目不暇接。
牛金星在欧洲大肆的购买了数船的书籍，在这些书籍里面真可谓包罗万象，无论是天文地理、风土人情、数学物理、自然历史，几乎所有的方面都有所涉猎。朱有孝自己当然不可能每本书都读完，他就让大明科学院的人把这些书籍分门别类的整理好，整整齐齐的放入图书馆里。
把这些书籍放进图书馆并不是束之高阁，而是基于这些书籍，朱有孝准备建立一所新的综合性大学，这所大学招生的对象是全国所有的学子，也包括大明技术学院、大明官吏学院、大明科学院及军事学院的所有学子，这是一所更加新式的学校，它还将补充一些朱有孝从后世带来的一些理论，还会分别建设几个院系，这些院系的划分将更加科学。并且将建立一座更加先进的科学实验室，大明科学院是它的研究生培养机构，也是大明的最高学术机构。
这些书籍肯定不会直接拿来授课，朱有孝从大明科学院里抽调了大量的外籍传教士和跟他们学习时间比较长的学生，选择比较适合学习的书籍编制课本，传授专业的知识，按照系统的教学方法，将这些比较现代的知识教给学生们，这些科学院的外籍传教士和学生也不一定能够全部理解这些知识，因为像微积分、解析几何、对数、概率论、射影几何等，现在在欧洲也是前沿学术，真正能够理解的也不多，不过这不要紧，朱有孝设立的这所大学是开放式的，能者为师，进行非常开放式的教学，更何况对于这些东西，朱有孝可是接触过的，正好可以借机向学生们传授新知识，谁也不会认为这是后世的，只会认为皇帝陛下确实是天赋过人。
朱有孝这次还是邀请孙承宗来给这所学校亲自题写校名“大明人民大学”。朱有孝向大家解释“大明人民大学”的意思时说道，这所大学就是大明广大老百姓的大学，任何大明人只要学习水平达到了入学标准，都可以来此学习，他的理念必须是为大明的所有老百姓服务，做一个合格的大明子孙。
孙承宗就是这所大明人民大学的名誉校长，这可是给了孙承宗最高的荣誉，让孙承宗高兴的当天喝醉了酒。这所大学的第一任校长是孙元化，朱有孝让他在总务长的位子上干了这么长时间，还让他在大明科学院兼职，目的就是彻底把他锻炼出来，他的岁数正是年富力强的时候，宋应星的事情太多，徐光启老先生岁数太大了，朱有孝让他以休养为主，除了平时让他指点一下学生以外，就让人像此后老祖宗一般的伺候他，而且还经常让张景岳等人给他做些体检之类的工作，尽可能延长他的寿命，他就是大明的科学元勋之一，是大明人的骄傲。
朱有孝建立这座大学的目的非常明确，他最注重的就是基础科学的研究，只有打下了坚实的科学基础，才能够在以后的研究中不断取得进步。在这些大学里，最重要的就是数学、物理学、天，数学是一切学科的基础，只有彻底理解了数学的原理，才能在此基础上学好其他学科。物理学的研究是有关以后科学发展的基础，包括后来的化学，其实它也是物理学的一个分支，甚至天也是在此基础上发展起来的，无论是开普勒、伽利略还是后来的牛顿，他们都是数学家，物理学家，后来才成为天家的。
开普勒现在已经发现了行星运动的三大定律，伽利略在意大利混的风生水起，他们的著作已经都被牛金星买到，朱有孝就是想让这些理论在大明生根发芽，希望在大明也能出现自己的牛顿、法拉第、安培，伏特、爱迪生之类的天才，建立自己的大明自己的物理定理、电磁理论，创造出伟大的发明。
虽然这些事情不可能一蹴而就，但是种下了这些种子就会有生根发芽的机会，在朱有孝的印象里，大明在这个时代也是精英辈出，不过大部分都是文人，像什么思想家、家、军事家比较多，那是因为还没有更多的科学研究气氛，现在随着自己的到来，情况发生了不少变化，这不连黄宗羲、顾炎武都进入大明技术学院来上学了，那么其他的人的生活轨迹也许会发生变化，最终成为科学家，但是需要培养和教导，人才还是需要去发现的。
朱有孝认为现在最需要做的事，是应该培养大批的教师，先让他们学透这些从欧洲带来的知识，然后就是让他们再去培养更多的科学爱好者，必须有足够的人才基础，才可能培养出拔尖的科学家。为此就得在大明人民大学里设置基础的师资班，学生就是从大明技术学院、大明官吏学院里选出来的学生，他们的基础相对比较好，基础知识比较牢固，更容易理解这些新鲜的学科。
任何大学的发展离不开财力的支持，大明人民大学也是如此，大明技术学院是靠朱有孝的大明皇家贸易商行的雄厚财力支持下大力发展的，但是它也给予大明皇家贸易商行极大的回报，大量的发明创造为大明皇家贸易商行带来了丰富的产品，二者相得益彰，已经形成了良性循环。大明人民大学没有这些回报，因为它是以基础科学为主要的研究方向，重要的是重视各种理论研究，比方说数学方面，除了应用数学还可以产生一些效益，其他的都是为科学研究打下基础。天文物理的情况更是这样，基本上不会产生效益，而且耗费巨大，但是一旦带来理论上的新突破，它会产生巨大的社会效益，属于公共利益。因此朱有孝决定让大明的户部拨款建立这座大学，而不是依靠商业运作模式，这需要内阁同意。