第二五章 手写稿教案（一更，求收藏！）
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【哈哈，我喜欢深夜第一更，因为你们看到我熬夜码字，好意思不支持我么？嗯哼~无所谓，我不要脸……呀哈……谁打我脸？】
…………
李书生将从市一中语文老师秦馨语借来的手写稿高中语文教案搬回自己出租房，把那张乱作一团的木桌上杂物随手一扔，腾出了空唠唠的办公桌。
他满意地点了点头，自言自语地说：“以后我就是老师了，麻雀虽小，五脏俱全。最起码有一张办公桌嘛，这样回来写教案备课，才像点样子。”
他找了一块废弃的毛巾充当抹布，将桌子擦了一遍又一遍，平时吃泡面什么的，都是蹭在木桌上，已经是油污满桌面，他从角落里翻出一叠废弃的报纸，铺在了木桌上。
幸好老李平时喜欢看看都市报，都是顺手拿的免费报纸，主要看一看有没有什么美女征婚啊？哪家红杏出墙啊？之类的报纸，万一遇上什么征婚的，说不准自己有机会呢！
所以，他拿报纸很多时候也是装模作样，从来也没有认真看过报纸上的内容写了什么，报道了什么。
他觉得这个都市报最大的好处，就是垫桌子，垫在桌面上，干干净净，吃完东西，将报纸一卷，连桌子都不用擦，省时省心。
一切准备就绪，老李将三大本手写稿语文教案往办公桌上一摆，头脑中不是闪现这三本教案的内容，首先浮现的是衣着旗袍勾勒着曼妙身段的秦馨语，一颦一笑，端庄典雅，若是将秦馨语放在古代，只怕沉鱼落雁、闭月羞花都要易主了。
老李趴在桌子上，将鼻子凑近三本教案笔记本，除了散发些许久集堆放的霉味，似乎还散发出一股淡淡的幽香。这可是秦馨语一字一字亲手写的，不管堆放多久，书写这么厚几大本教案，都是她日积月累，伏案疾书的成果。
久而久之，这些笔记本上一定会残留着她的香气，老光棍老李如获至宝，似乎看见那一袭旗袍的秦馨语款款从教案笔记本中走出来，他兴奋得立即挺枪。
他很想放肆一回，以秦馨语为“蓝本”，勾勒一幅挺枪纵横的黄金右手搏击图。但他一想到郭雄那张嘴脸，他又是咬牙切齿，如果准备不充分，明天被郭雄这只王八蛋刁难，只怕是自己要丢掉光荣的人民教师这份工作。
所以，老李强忍欲.火焚身，将所有的火气压抑下去，跑进卫生间，拧开水龙头，捧了几大把冷水，朝着脸上泼洒，顿时清醒了不少。
然后对着那面镜子，又是自恋地臭美了起来，啧啧，这么英俊帅气的老师，一定会吸引无数的女学生，要颜值有颜值，要才华有才华。人民教师，简直就是为自己量身打造的！
千古江山，数风流人物，还看今朝，今朝唯有李书生。
李书生绝对是患有狂烈的自我陶醉症，他要是哪一天不自恋一下，感觉浑身不舒服。
自恋了一阵子，他还是抓紧时间回到办公桌，开始翻阅秦馨语给他的语文教案，秦馨语果真是了不起，这些语文教案，一笔一画，清晰工整，行楷字体，看着真是让人赏心悦目。
从那飘逸隽永的字迹笔端，颇有几分矫若游龙，古人说，字如其人。用在秦馨语身上，简直是完美。
一本应当说枯燥无味的语文教案，李书生看得是津津有味，好像看金庸武侠一样，既看到了秦馨语站在三尺讲台，语笑嫣然之间，玉手轻舞，跟学生讲解着每一个知识点，每一个难点、重点、考点，讲得是如此清晰透彻。
看完一本，李书生仿佛自己重新温故了一边高中知识，更像是有一位学识渊博的语文老师，给他讲了一堂生动有趣的语文课。
老李不禁赞叹道：“秦馨语果然是人中龙凤，老师之中的翘楚，难怪能够在深市最有名气的市一中担任语文老师，从她的教案已经可见一斑。加之她的颜值可以说爆表，那么她一定是一位深受学生爱戴的好老师！”
他微微叹了一口气，想着自己虽然马上就是一位语文老师了，虽然是教育辅导机构，相比之下，没有学校老师那么科班出身，但从某种角度来说，辅导机构的老师可以说是野蛮生长。
在这种开放式的野蛮竞争条件下，对老师的综合素质，要求更是严苛。学校上课的老师，服从学校安排，几乎没有学生下老师的课。
但辅导机构不同，用一句最为形象的描述叫：学生用脚投票。意思是说，辅导机构的老师，课讲得生动有趣，留得住学生，那么学生也就不走。但只要学生觉得老师的课讲得不好，拍拍屁股走人。
所以，从这一点来说，辅导机构的老师更是经受得住市场的考验，学生是最为公正的裁判。
要是有一天，我也能像秦馨语那样出类拔萃，那该多好！李书生憧憬着，翻开第二本语文教案，依旧是清晰笔迹，每一笔一画好像是秦馨语在给学生讲述一堂精彩的课，老李唯有顶礼膜拜，打心底里佩服秦馨语全体投地。
等看完第二本教案，已经是凌晨一点了，老李揉了揉惺忪的睡眼，心中又是将郭雄的祖宗十八代孝敬了一遍，这一次要不是自己下定决心，出走飞车团，找一份正当的工作，他早就放弃躺床上睡大觉了。
拖着疲惫的身心，他继续翻看第三本教案，要不是秦馨语的手写稿教案那么赏心悦目，估计老李也是熬不住的。幸好，秦馨语的教案真不是吹牛，精美得跟打印稿没有多少区别，所以，老李才能够看得入神。
而且三本语文教案中，好像一本小说，总是有条鲜明的主线牵引着，每一个知识点的引申，仿佛小说中的分主线，但每一个分主线又是恰到好处地回到主线，能够将学生的兴趣引到一种前所未有的逻辑关系中。
等看完三本语文教案，老李又将封面拆了下来，准备明天一早去打印店重新打印一张封面贴上去，把秦馨语的名字，改成自己的名字，那样，拿去让郭雄看的时候，这三本手写稿的教案，就是他出自他李书生的了。
【哈哈，我喜欢深夜第一更，因为你们看到我熬夜码字，好意思不支持我么？嗯哼~无所谓，我不要脸……呀哈……谁打我脸？】
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李书生将从市一中语文老师秦馨语借来的手写稿高中语文教案搬回自己出租房，把那张乱作一团的木桌上杂物随手一扔，腾出了空唠唠的办公桌。
他满意地点了点头，自言自语地说：“以后我就是老师了，麻雀虽小，五脏俱全。最起码有一张办公桌嘛，这样回来写教案备课，才像点样子。”
他找了一块废弃的毛巾充当抹布，将桌子擦了一遍又一遍，平时吃泡面什么的，都是蹭在木桌上，已经是油污满桌面，他从角落里翻出一叠废弃的报纸，铺在了木桌上。
幸好老李平时喜欢看看都市报，都是顺手拿的免费报纸，主要看一看有没有什么美女征婚啊？哪家红杏出墙啊？之类的报纸，万一遇上什么征婚的，说不准自己有机会呢！
所以，他拿报纸很多时候也是装模作样，从来也没有认真看过报纸上的内容写了什么，报道了什么。
他觉得这个都市报最大的好处，就是垫桌子，垫在桌面上，干干净净，吃完东西，将报纸一卷，连桌子都不用擦，省时省心。
一切准备就绪，老李将三大本手写稿语文教案往办公桌上一摆，头脑中不是闪现这三本教案的内容，首先浮现的是衣着旗袍勾勒着曼妙身段的秦馨语，一颦一笑，端庄典雅，若是将秦馨语放在古代，只怕沉鱼落雁、闭月羞花都要易主了。
老李趴在桌子上，将鼻子凑近三本教案笔记本，除了散发些许久集堆放的霉味，似乎还散发出一股淡淡的幽香。这可是秦馨语一字一字亲手写的，不管堆放多久，书写这么厚几大本教案，都是她日积月累，伏案疾书的成果。
久而久之，这些笔记本上一定会残留着她的香气，老光棍老李如获至宝，似乎看见那一袭旗袍的秦馨语款款从教案笔记本中走出来，他兴奋得立即挺枪。
他很想放肆一回，以秦馨语为“蓝本”，勾勒一幅挺枪纵横的黄金右手搏击图。但他一想到郭雄那张嘴脸，他又是咬牙切齿，如果准备不充分，明天被郭雄这只王八蛋刁难，只怕是自己要丢掉光荣的人民教师这份工作。
所以，老李强忍欲.火焚身，将所有的火气压抑下去，跑进卫生间，拧开水龙头，捧了几大把冷水，朝着脸上泼洒，顿时清醒了不少。
然后对着那面镜子，又是自恋地臭美了起来，啧啧，这么英俊帅气的老师，一定会吸引无数的女学生，要颜值有颜值，要才华有才华。人民教师，简直就是为自己量身打造的！
千古江山，数风流人物，还看今朝，今朝唯有李书生。
李书生绝对是患有狂烈的自我陶醉症，他要是哪一天不自恋一下，感觉浑身不舒服。
自恋了一阵子，他还是抓紧时间回到办公桌，开始翻阅秦馨语给他的语文教案，秦馨语果真是了不起，这些语文教案，一笔一画，清晰工整，行楷字体，看着真是让人赏心悦目。
从那飘逸隽永的字迹笔端，颇有几分矫若游龙，古人说，字如其人。用在秦馨语身上，简直是完美。
一本应当说枯燥无味的语文教案，李书生看得是津津有味，好像看金庸武侠一样，既看到了秦馨语站在三尺讲台，语笑嫣然之间，玉手轻舞，跟学生讲解着每一个知识点，每一个难点、重点、考点，讲得是如此清晰透彻。
看完一本，李书生仿佛自己重新温故了一边高中知识，更像是有一位学识渊博的语文老师，给他讲了一堂生动有趣的语文课。
老李不禁赞叹道：“秦馨语果然是人中龙凤，老师之中的翘楚，难怪能够在深市最有名气的市一中担任语文老师，从她的教案已经可见一斑。加之她的颜值可以说爆表，那么她一定是一位深受学生爱戴的好老师！”
他微微叹了一口气，想着自己虽然马上就是一位语文老师了，虽然是教育辅导机构，相比之下，没有学校老师那么科班出身，但从某种角度来说，辅导机构的老师可以说是野蛮生长。
在这种开放式的野蛮竞争条件下，对老师的综合素质，要求更是严苛。学校上课的老师，服从学校安排，几乎没有学生下老师的课。
但辅导机构不同，用一句最为形象的描述叫：学生用脚投票。意思是说，辅导机构的老师，课讲得生动有趣，留得住学生，那么学生也就不走。但只要学生觉得老师的课讲得不好，拍拍屁股走人。
所以，从这一点来说，辅导机构的老师更是经受得住市场的考验，学生是最为公正的裁判。
要是有一天，我也能像秦馨语那样出类拔萃，那该多好！李书生憧憬着，翻开第二本语文教案，依旧是清晰笔迹，每一笔一画好像是秦馨语在给学生讲述一堂精彩的课，老李唯有顶礼膜拜，打心底里佩服秦馨语全体投地。
等看完第二本教案，已经是凌晨一点了，老李揉了揉惺忪的睡眼，心中又是将郭雄的祖宗十八代孝敬了一遍，这一次要不是自己下定决心，出走飞车团，找一份正当的工作，他早就放弃躺床上睡大觉了。
拖着疲惫的身心，他继续翻看第三本教案，要不是秦馨语的手写稿教案那么赏心悦目，估计老李也是熬不住的。幸好，秦馨语的教案真不是吹牛，精美得跟打印稿没有多少区别，所以，老李才能够看得入神。
而且三本语文教案中，好像一本小说，总是有条鲜明的主线牵引着，每一个知识点的引申，仿佛小说中的分主线，但每一个分主线又是恰到好处地回到主线，能够将学生的兴趣引到一种前所未有的逻辑关系中。
等看完三本语文教案，老李又将封面拆了下来，准备明天一早去打印店重新打印一张封面贴上去，把秦馨语的名字，改成自己的名字，那样，拿去让郭雄看的时候，这三本手写稿的教案，就是他出自他李书生的了。