第7章 让孩子爱上学校
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孩子热爱学习的前提是热爱老师、热爱同学、热爱学校，没有一个孩子能做到极度排斥学校、老师、同学，却还能对学习充满热情。而任何一种学习都源自热情，只要孩子在学习上具备这种热情，那就已经成功了一半，作为父母只要好好维护孩子这种热情，基本不用再在孩子的学习上操很多心，这也就解释了为什么很多孩子不用管成绩照样很好，有的孩子天天管着也不顶用。对学习有热情的孩子能够主动积极学习，这种热情是任何学习方法和技巧都不能比拟的。
所以我和先生非常注重这种氛围的营造。在辰辰正式进入小学前的那个暑假，我和先生经常用充满羡慕和欣喜的语气和辰辰聊天，“辰辰，你马上就要上小学一年级了，你是个大孩子了，学校里有新的同学，你会拥有很多新朋友，还有新老师，更能学习很多新知识，以后爸爸妈妈不懂的说不定还要问你呢！妈妈真希望能够重温一下我的小学时代。”
辰辰狡黠地眨眨眼睛说：“妈妈，你已经没有这个机会了，但是我还有啊！”
我摸摸他的头笑道：“是啊，孩子，所以你是多么幸运啊！”
他爸爸也经常在他面前回忆自己的小学时代，“我还记得我上学前的一个晚上，你奶奶把一个新书包放在我的床头，我心里那个激动啊，现在都还记得清清楚楚呢！每天晚上睡觉前一定要抱着睡才行。那时候我最喜欢的就是早上起来可以去学校，班里好多同学都玩得很好，每次要放学回家吃饭了，都依依不舍的。”
辰辰时常听我和先生说起我们的小学时代，还没开学就已经充满了期待，他经常在吃完晚饭后就问我各种问题，比如：“妈妈，你念小学时成绩好吗？”
我仔细地回忆道：“妈妈那时候成绩还算不错，但不是最拔尖的几个，不过妈妈是个非常快乐的小学生。”
辰辰又问：“你的老师喜欢你吗？”
我反问道：“喜欢啊！妈妈也很喜欢那些老师，以后有机会了，妈妈带你去看我的老师好不好？你看见她们应该叫奶奶了哦。”
由于我和先生把这种气氛烘托得很好，所以辰辰在开学前的半个月是数着日子过的，他每天都要告诉我一句话：“妈妈，还有×天，我就可以去上学了。”
临近开学那几天，我和先生特地带他去商场买了他喜欢的书包和文具，对于孩子而言，新鲜的东西总是更能吸引他的兴趣。开学前的那天晚上，辰辰特别兴奋，把他的文具一件件放进书包，又一件件拿出来，然后又重复，很晚了都不想回房去睡觉。我理解他的心情，直到快11点多的时候我才对他说：“辰辰，明天是我们第一天去学校，我们要给同学和老师一个好的印象，现在你应该去睡觉了，这样明天才会精神奕奕。”
辰辰这才回房间睡觉了。
第二天傍晚，我和先生一直在家等着他回来，5点多的时候辰辰才欢快地跑了回来，叽叽呱呱地跟我和先生说他这一天的经历。他告诉我们他们班一共有42个学生，20个男生，22个女生，有一个孩子个头特别高，比其他人都要高出一截，所以大家私下里已经决定要选他当体育课代表。他还告诉我们，班主任老师是个刚当妈妈的女老师，对他们很有爱心，说话很温和，他很喜欢她，感觉她像另一个妈妈。我和先生一起分享着他的喜悦，偶尔问他一些情况，看得出来，他真的挺喜欢这个新班级。然后，他拿来抹布，把桌子又擦了一遍，才从书包里掏出发下来的新书，一本本地摊在桌上，我看着辰辰这个举动，突然灵机一动，“辰辰，你很担心这些书会被弄脏弄破是吗？那我们给它们穿上新衣服好不好？”
辰辰疑惑地问我：“妈妈，书怎么穿衣服啊？”
我神秘地一笑，去书房拿了很多以前给辰辰做手工作业的彩纸，按照书的尺寸给书包上了漂亮的书皮，得意地对辰辰说：“你看，它们的新衣服是不是很漂亮啊？这样你再也不用担心书会弄脏了。”
辰辰惊喜地抱住我亲了一口，“妈妈，你真聪明！”
我看过身边很多妈妈对即将入学的孩子说：“宝贝，你马上就要进入小学了，不能再贪玩了，你一定要刻苦努力地学习啊！老师都喜欢成绩优秀的学生，你一定要取得一个好成绩，这样老师才会喜欢你，同学们也不敢欺负你。”
我非常理解父母对孩子那种浓浓的爱意，古语说：儿行千里母担忧。现在的父母爱孩子超过任何一个时代，只要孩子不在跟前就会牵挂担忧，生怕孩子在外面受了欺负，所以时时对孩子殷切叮咛，唯恐遗漏了什么。我不太赞成家长这么做，本来孩子并不排斥升学，新的学校一定会有很多新鲜事物，这对孩子有多么大的吸引力啊！可是家长没有好好利用这些有利因素，反而去给孩子灌输另一种感知：你进入小学后不可能像幼儿园那么轻松了，你要努力学习。你的同学很有可能欺负你，你的老师也有可能不喜欢你。仅仅这么一句话，就把学习、老师、同学都推到了对立面，孩子还没去学校，心里已经充满了抵触与恐惧。作为父母，我们要尽可能地向孩子传达一些正面的信息，七八岁的孩子对父母非常信任，父母向他传递的是好的消息，他就相信那是好的，反之也一样。
也曾有一位妈妈问我：“我很认同你的做法，但是我有个比较具体的问题想请教你，如果我把学校形容得很好，万一孩子进去后发现不是那么一回事，或者说他期望太高，最后失望了怎么办？”
我想这个问题应该是很多父母都担心的。刚上小学的孩子并不具备连贯的分析能力，他们基本上是通过某件事就得出某个结论，比如：因为受到了老师的夸奖，所以变得特别积极，也有可能因为和同学打架而讨厌上学。但是这些问题都不是很重大的问题。小孩子还有一个特点：他不记仇。有可能头一天两个人水火不容，可是第二天已经手牵手地一起玩了。
很多家长朋友向我诉苦，孩子讨厌学校，讨厌学习。当然，家长最担心的就是孩子的成绩。我的意见是，孩子在小学时成绩绝对不是最重要的，他是否快乐、是否有良好的学习习惯和积极向上的精神面貌才是最主要的。反过来说，当孩子具备了这两点，他的学习成绩不可能不好。很多父母总是率先追求结果，而主次颠倒的后果往往就是孩子的表现与他们的愿望差距很大。父母不但没有意识到这中间真正的问题，反而变本加厉。
前不久，我就遇到了一件事，很值得我们深思。
我的一个旧同事很苦恼地来找我，说她的孩子十分排斥去学校，叫我给想想办法，最好能给孩子做一下心理辅导。
同事夫妇都从普通大学毕业，这辈子最遗憾的就是没上名牌大学，所以他们把这一希望寄托在孩子身上，在孩子身上投入了很多时间和教育资金。从孩子上幼儿园之前，他们就立志一定要让他上最好的幼儿园，然后是最好的小学、中学、大学。上幼儿园的时候，他们花了很多钱把孩子送进了当地最好的幼儿园，孩子的表现也很不错，这使他们更加认定一定要上好学校，好学校里有好的条件和师资。可是到孩子上小学的时候，他们想尽办法也没能把孩子送到最好的小学去，不得已去了一所稍微次一点的学校，孩子倒无所谓，在新学校里过得很开心，可是这事成了他们两个人的心病，总觉得没把孩子送到好的小学，那就意味着考名牌大学少了一分把握。
虽然孩子已经到那所小学读书了，但他们还是不死心，到处打听。
功夫不负有心人，终于让他们打听到了一个远房亲戚的大学同学在教育局工作，他们立刻如获至宝，带着厚礼登门，请求对方牵线，在走了很多关系，花费了无数精力和厚礼之后，孩子终于获得了入学的资格，夫妻俩这才松了口气。第一时间把这个好消息告诉孩子，可是孩子却显得很不情愿。他很适应现在的学校，老师挺喜欢他，和同学们也玩得不错。可是同事夫妇花了这么大的代价，又怎么会因为小孩子的不愿意而放弃呢！他们苦口婆心地对孩子说他们花了怎么样的代价才好不容易争取到了这次机会，还向孩子描绘以后的宏伟蓝图。
刚上小学的孩子哪有能力拗得过父母？尽管不愿意，他还是转校了。本以为在孩子小学阶段可以松口气了，没想到问题接踵而来。原先的学校学习比较轻松，而这所重点学校安排的学习任务非常重，老师的教学方法也相对严格，孩子多次表达了更喜欢原来的学校，可是夫妻俩没当一回事，认为刚刚转校，有短暂的不适应也是正常的，过段时间就好了。
可是过了段时间，孩子的情况反而更加糟糕，成绩比在原先的学校时差了很多，有一次考试甚至考了最后一名，老师找家长谈话，责怪父母应该对孩子多用心。夫妻俩觉得很委屈，这样为孩子掏心掏肺的，还要怎么用心啊？于是把这股怨气发泄到孩子身上，时不时地对孩子说：“为了能够让你上一个好学校，爸爸妈妈可是倾尽所有了，你要是再不好好学习，那就实在太对不起我们了。”
而重点小学里无论是老师还是同学，对成绩都是非常看重的，孩子的成绩一直徘徊在倒数那几名，老师对这个中途转过来的学生并不是很重视，在同学眼里，他是个差生，也不太愿意和他玩，孩子越来越自卑，越来越内向。以前放学回家就跟一只小鸟似的叽叽喳喳说个不停，现在回家把书包一放，就很少言语了。最近孩子甚至表现得非常抵触上学，他妈妈这才来找了我。
我听完后，对她说：“其实也很简单，你把他转回原先的学校吧！”
一听我的解决办法是这个，同事就很抵触，她皱着眉头说：“先不说我们送了多少礼，托了多少关系，这可是重点小学，多少人想去啊！你叫我转回去，前面的功夫不是白费了吗？转来又转去，这不是瞎折腾吗？”
我说：“其实孩子本来挺喜欢原先的学校，你非要给他换，这本身就是瞎折腾啊！”
可是她想来想去，不甘心就这么转回去，觉得付出了太多，放弃难以接受。我无法说服她，我想也许只有更坏的结果才能使她幡然醒悟了，只是不知道孩子还要受多少罪，我是真的心疼那孩子。
过于功利的家长们总是累坏了自己，也折腾了孩子。
其实对于孩子而言，尤其是在幼儿园和小学阶段，是不是重点学校根本不重要，父母若真的对孩子好，应该提前打听哪个学校的老师有爱心，哪个学校的氛围更轻松快乐，这样远比追求重点学校更有意义。但愿我们对孩子的爱健康、再健康一些！
孩子热爱学习的前提是热爱老师、热爱同学、热爱学校，没有一个孩子能做到极度排斥学校、老师、同学，却还能对学习充满热情。而任何一种学习都源自热情，只要孩子在学习上具备这种热情，那就已经成功了一半，作为父母只要好好维护孩子这种热情，基本不用再在孩子的学习上操很多心，这也就解释了为什么很多孩子不用管成绩照样很好，有的孩子天天管着也不顶用。对学习有热情的孩子能够主动积极学习，这种热情是任何学习方法和技巧都不能比拟的。
所以我和先生非常注重这种氛围的营造。在辰辰正式进入小学前的那个暑假，我和先生经常用充满羡慕和欣喜的语气和辰辰聊天，“辰辰，你马上就要上小学一年级了，你是个大孩子了，学校里有新的同学，你会拥有很多新朋友，还有新老师，更能学习很多新知识，以后爸爸妈妈不懂的说不定还要问你呢！妈妈真希望能够重温一下我的小学时代。”
辰辰狡黠地眨眨眼睛说：“妈妈，你已经没有这个机会了，但是我还有啊！”
我摸摸他的头笑道：“是啊，孩子，所以你是多么幸运啊！”
他爸爸也经常在他面前回忆自己的小学时代，“我还记得我上学前的一个晚上，你奶奶把一个新书包放在我的床头，我心里那个激动啊，现在都还记得清清楚楚呢！每天晚上睡觉前一定要抱着睡才行。那时候我最喜欢的就是早上起来可以去学校，班里好多同学都玩得很好，每次要放学回家吃饭了，都依依不舍的。”
辰辰时常听我和先生说起我们的小学时代，还没开学就已经充满了期待，他经常在吃完晚饭后就问我各种问题，比如：“妈妈，你念小学时成绩好吗？”
我仔细地回忆道：“妈妈那时候成绩还算不错，但不是最拔尖的几个，不过妈妈是个非常快乐的小学生。”
辰辰又问：“你的老师喜欢你吗？”
我反问道：“喜欢啊！妈妈也很喜欢那些老师，以后有机会了，妈妈带你去看我的老师好不好？你看见她们应该叫奶奶了哦。”
由于我和先生把这种气氛烘托得很好，所以辰辰在开学前的半个月是数着日子过的，他每天都要告诉我一句话：“妈妈，还有×天，我就可以去上学了。”
临近开学那几天，我和先生特地带他去商场买了他喜欢的书包和文具，对于孩子而言，新鲜的东西总是更能吸引他的兴趣。开学前的那天晚上，辰辰特别兴奋，把他的文具一件件放进书包，又一件件拿出来，然后又重复，很晚了都不想回房去睡觉。我理解他的心情，直到快11点多的时候我才对他说：“辰辰，明天是我们第一天去学校，我们要给同学和老师一个好的印象，现在你应该去睡觉了，这样明天才会精神奕奕。”
辰辰这才回房间睡觉了。
第二天傍晚，我和先生一直在家等着他回来，5点多的时候辰辰才欢快地跑了回来，叽叽呱呱地跟我和先生说他这一天的经历。他告诉我们他们班一共有42个学生，20个男生，22个女生，有一个孩子个头特别高，比其他人都要高出一截，所以大家私下里已经决定要选他当体育课代表。他还告诉我们，班主任老师是个刚当妈妈的女老师，对他们很有爱心，说话很温和，他很喜欢她，感觉她像另一个妈妈。我和先生一起分享着他的喜悦，偶尔问他一些情况，看得出来，他真的挺喜欢这个新班级。然后，他拿来抹布，把桌子又擦了一遍，才从书包里掏出发下来的新书，一本本地摊在桌上，我看着辰辰这个举动，突然灵机一动，“辰辰，你很担心这些书会被弄脏弄破是吗？那我们给它们穿上新衣服好不好？”
辰辰疑惑地问我：“妈妈，书怎么穿衣服啊？”
我神秘地一笑，去书房拿了很多以前给辰辰做手工作业的彩纸，按照书的尺寸给书包上了漂亮的书皮，得意地对辰辰说：“你看，它们的新衣服是不是很漂亮啊？这样你再也不用担心书会弄脏了。”
辰辰惊喜地抱住我亲了一口，“妈妈，你真聪明！”
我看过身边很多妈妈对即将入学的孩子说：“宝贝，你马上就要进入小学了，不能再贪玩了，你一定要刻苦努力地学习啊！老师都喜欢成绩优秀的学生，你一定要取得一个好成绩，这样老师才会喜欢你，同学们也不敢欺负你。”
我非常理解父母对孩子那种浓浓的爱意，古语说：儿行千里母担忧。现在的父母爱孩子超过任何一个时代，只要孩子不在跟前就会牵挂担忧，生怕孩子在外面受了欺负，所以时时对孩子殷切叮咛，唯恐遗漏了什么。我不太赞成家长这么做，本来孩子并不排斥升学，新的学校一定会有很多新鲜事物，这对孩子有多么大的吸引力啊！可是家长没有好好利用这些有利因素，反而去给孩子灌输另一种感知：你进入小学后不可能像幼儿园那么轻松了，你要努力学习。你的同学很有可能欺负你，你的老师也有可能不喜欢你。仅仅这么一句话，就把学习、老师、同学都推到了对立面，孩子还没去学校，心里已经充满了抵触与恐惧。作为父母，我们要尽可能地向孩子传达一些正面的信息，七八岁的孩子对父母非常信任，父母向他传递的是好的消息，他就相信那是好的，反之也一样。
也曾有一位妈妈问我：“我很认同你的做法，但是我有个比较具体的问题想请教你，如果我把学校形容得很好，万一孩子进去后发现不是那么一回事，或者说他期望太高，最后失望了怎么办？”
我想这个问题应该是很多父母都担心的。刚上小学的孩子并不具备连贯的分析能力，他们基本上是通过某件事就得出某个结论，比如：因为受到了老师的夸奖，所以变得特别积极，也有可能因为和同学打架而讨厌上学。但是这些问题都不是很重大的问题。小孩子还有一个特点：他不记仇。有可能头一天两个人水火不容，可是第二天已经手牵手地一起玩了。
很多家长朋友向我诉苦，孩子讨厌学校，讨厌学习。当然，家长最担心的就是孩子的成绩。我的意见是，孩子在小学时成绩绝对不是最重要的，他是否快乐、是否有良好的学习习惯和积极向上的精神面貌才是最主要的。反过来说，当孩子具备了这两点，他的学习成绩不可能不好。很多父母总是率先追求结果，而主次颠倒的后果往往就是孩子的表现与他们的愿望差距很大。父母不但没有意识到这中间真正的问题，反而变本加厉。
前不久，我就遇到了一件事，很值得我们深思。
我的一个旧同事很苦恼地来找我，说她的孩子十分排斥去学校，叫我给想想办法，最好能给孩子做一下心理辅导。
同事夫妇都从普通大学毕业，这辈子最遗憾的就是没上名牌大学，所以他们把这一希望寄托在孩子身上，在孩子身上投入了很多时间和教育资金。从孩子上幼儿园之前，他们就立志一定要让他上最好的幼儿园，然后是最好的小学、中学、大学。上幼儿园的时候，他们花了很多钱把孩子送进了当地最好的幼儿园，孩子的表现也很不错，这使他们更加认定一定要上好学校，好学校里有好的条件和师资。可是到孩子上小学的时候，他们想尽办法也没能把孩子送到最好的小学去，不得已去了一所稍微次一点的学校，孩子倒无所谓，在新学校里过得很开心，可是这事成了他们两个人的心病，总觉得没把孩子送到好的小学，那就意味着考名牌大学少了一分把握。
虽然孩子已经到那所小学读书了，但他们还是不死心，到处打听。
功夫不负有心人，终于让他们打听到了一个远房亲戚的大学同学在教育局工作，他们立刻如获至宝，带着厚礼登门，请求对方牵线，在走了很多关系，花费了无数精力和厚礼之后，孩子终于获得了入学的资格，夫妻俩这才松了口气。第一时间把这个好消息告诉孩子，可是孩子却显得很不情愿。他很适应现在的学校，老师挺喜欢他，和同学们也玩得不错。可是同事夫妇花了这么大的代价，又怎么会因为小孩子的不愿意而放弃呢！他们苦口婆心地对孩子说他们花了怎么样的代价才好不容易争取到了这次机会，还向孩子描绘以后的宏伟蓝图。
刚上小学的孩子哪有能力拗得过父母？尽管不愿意，他还是转校了。本以为在孩子小学阶段可以松口气了，没想到问题接踵而来。原先的学校学习比较轻松，而这所重点学校安排的学习任务非常重，老师的教学方法也相对严格，孩子多次表达了更喜欢原来的学校，可是夫妻俩没当一回事，认为刚刚转校，有短暂的不适应也是正常的，过段时间就好了。
可是过了段时间，孩子的情况反而更加糟糕，成绩比在原先的学校时差了很多，有一次考试甚至考了最后一名，老师找家长谈话，责怪父母应该对孩子多用心。夫妻俩觉得很委屈，这样为孩子掏心掏肺的，还要怎么用心啊？于是把这股怨气发泄到孩子身上，时不时地对孩子说：“为了能够让你上一个好学校，爸爸妈妈可是倾尽所有了，你要是再不好好学习，那就实在太对不起我们了。”
而重点小学里无论是老师还是同学，对成绩都是非常看重的，孩子的成绩一直徘徊在倒数那几名，老师对这个中途转过来的学生并不是很重视，在同学眼里，他是个差生，也不太愿意和他玩，孩子越来越自卑，越来越内向。以前放学回家就跟一只小鸟似的叽叽喳喳说个不停，现在回家把书包一放，就很少言语了。最近孩子甚至表现得非常抵触上学，他妈妈这才来找了我。
我听完后，对她说：“其实也很简单，你把他转回原先的学校吧！”
一听我的解决办法是这个，同事就很抵触，她皱着眉头说：“先不说我们送了多少礼，托了多少关系，这可是重点小学，多少人想去啊！你叫我转回去，前面的功夫不是白费了吗？转来又转去，这不是瞎折腾吗？”
我说：“其实孩子本来挺喜欢原先的学校，你非要给他换，这本身就是瞎折腾啊！”
可是她想来想去，不甘心就这么转回去，觉得付出了太多，放弃难以接受。我无法说服她，我想也许只有更坏的结果才能使她幡然醒悟了，只是不知道孩子还要受多少罪，我是真的心疼那孩子。
过于功利的家长们总是累坏了自己，也折腾了孩子。
其实对于孩子而言，尤其是在幼儿园和小学阶段，是不是重点学校根本不重要，父母若真的对孩子好，应该提前打听哪个学校的老师有爱心，哪个学校的氛围更轻松快乐，这样远比追求重点学校更有意义。但愿我们对孩子的爱健康、再健康一些！